El Módulo de Grabado Orgánico es un proyecto que nace de alianza educativa entre el Museo de Arte Contemporáneo de Puerto Rico (MAC) y la Sociedad Química de los Estados Unidos de América, Sección de Puerto Rico (ACS-PR) con el fin de visibilizar la relación del arte y la ciencia al construir, interrelacionándolos, conocimiento artístico y científico. Mediante una serie de talleres y seminarios el MAC y la ACS-PR desarrollaron un módulo didáctico que ofrece herramientas divertidas de aprendizaje para todas las edades. El módulo brinda una metodología para maestros y educadores que aborda una variedad de técnicas y actividades creativas para motivar la investigación y la experimentación creativa en grandes y pequeños. El módulo integra la documentación visual en fotografía y video de los talleres realizados, provee la lista de materiales sugeridos, un glosario de términos y una bibliografía.
El proyecto ha sido posible en parte gracias al respaldo de la Sociedad Química de los Estados Unidos y al extraordinario grupo de voluntarios que contribuyó de muchas maneras en el desarrollo de esta iniciativa.
Relevancia
La integración didáctica del arte y la ciencia aumenta la comprensión y las perspectivas en las que nos relacionamos con nuestro ambiente, incita a la curiosidad científica y revitaliza la observación cuidadosa. Este enfoque educativo impulsará un desarrollo integral de nuestros niños y jóvenes y les permitirá alcanzar una mayor comprensión de sí mismos y su relación con el mundo que les rodea.
Objetivos del Módulo de Grabado Orgánico
A través de la creación de un grabado orgánico los participantes podrán:
- utilizar el arte y la ciencia como vehículos para despertar su curiosidad e interés en ambas materias.
- explorar la unión analógica de ciencia y arte.
- crear conciencia del pensamiento científico y el pensamiento artístico-imaginativo.
- identificar instrumentos científicos.
- valorar la importancia de la observación cuidadosa.
- adquirir y dominar vocabulario y términos artísticos y científicos.
Metodología: estrategias didácticas
I. Basado en la integración de teorías educativas tales como el constructivismo y el método científico, el taller de grabado orgánico consta de los siguientes procesos:
- interrogativo/demostrativo (anticipar, confirmar, reformular)
- activo-creativo de experimentación y observación cuidadosa
- reflexivo y de intercambio
II. El grupo de participantes se divide en subgrupos para estimular la colaboración y el intercambio de ideas y procesos.
Descripción
Los participantes observarán una demostración estructurada de la creación de un grabado orgánico. Durante la demostración los participantes tendrán la oportunidad de predecir resultados (hipótesis), de confirmarlos (tesis) y de reformularlos (revisión de hipótesis). Luego, durante un proceso activo de creación, podrán establecer sus propias variantes de experimentación creativa y científica.